英検１級２次対策って何をどうするの？

今回の受験では、さすがに２次のことまで考えていました。
（※「考えていた」だけで、対策はしていません。汗）

でも、スピーチの練習をどうやればいいのか、分からない・・・・・


そんな時、だいぶ前のEnglish Journal（アルク）に
英検スピーチ特集が載っていたことを思い出し、
タンスの奥から引っ張り出してきました。

この号には、トピック５つ（教育・医療・環境など）について
模範スピーチの原稿（ＣＤつき）が掲載されていました。


それはそれは素晴らしい内容で、
起承転結もきっちりした文章が書いてあります。
理路整然としていて、しかも説得力のあるスピーチ。


ほ～～っ！！！
いいもんみっけ！！！


「よし！このＣＤを聞いて聞いて聞きまくって、このスピーチを暗記するぞ～！！」
そう、意気込みました。


でも・・・・・・
全然、覚えられませんでした。


もちろん、１次合格から２次試験まで時間が限られていたし、
私の努力も足りなかったんだろうと思います。

でも、何より、「覚えられない」第一の理由は、
それは所詮他人の意見だから。


スピーチの内容に共感できなかったわけではありません。
読んだ時は、「なるほどその通りだ」と１００％賛成。


それなのに、実際自分が覚えようとしてみても、だめなんです。

そのスピーチを書いた人の考え方、人生経験、性格、
すべてが自分と違っているから、
その人の思考回路に無理に合わせようとしても、
思うように次の言葉がつながらないんです。


たとえば、
「子供の学力低下対策のために、何ができるか？」というトピックに対し
「教師一人あたりの生徒数を減らす」
というのが自分の意見だったとしても、

・　教師の採用を増やす。
・　地域のシルバー人材などを活用する。
・　塾講師に来てもらう。

と、具体例を挙げながら主張を補強するプロセスは、
当たり前ですが、１００人いたら１００通りあるんですよね。

だから、他人書いたスピーチを丸暗記したって
それは自分の思考回路には全然はまらないんです。


「これじゃ、スピーチの内容を忘れたらアウトじゃん・・・」
そう思いました。

しかも、たとえ同じようなトピックが出題されて、
２分間のスピーチはこなせたとしても、
質疑応答で「どうして」「どのように」と突っ込んだ質問をされたら・・・・・？


やっぱり、借り物の知識では太刀打ちできない。
やっとそのことに気づいた時には、
２次対策に費やす時間はもうほとんど残っていませんでした。



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